德育生活化，学生大变化

发布时间:2018-04-26 11:01:14

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德育生活化，学生大变化

生活是教育的源泉，也是教育的归宿。为提高德育的针对性，近年来，甘肃省兰州市中等职业学校围绕社会主义核心价值观，开展了“德育生活化”育人模式的实践探索，系统构建了具有中职德育特色的德育课程和实践体系。

中职德育面临挑战

当前中职学校的德育工作面临新的机遇与挑战，主要存在三方面的问题。

一是缺乏将社会主义核心价值观落细、落小、落实的有效途径。社会主义核心价值观是抽象和高度凝练的意识，中职生受限于自身知识储备和生活经验，一般较难接受和理解。学校通过调查发现，许多中职学校在培育和践行社会主义核心价值观上，都是以传授和灌输为主，内容抽象，载体和形式单一。因此，寻找知行合一、具体形象、生活化的德育途径，成为当前中职德育工作的重要任务。

二是德育管理模式教育目标过高，教育内容与生活脱节。目前，我国中职德育管理模式多样，对学生思想品德、行为规范、自信心和特长等方面的培养有一定成效，但社会评价依然不高。究其原因，在于现有中职德育目标、内容、途径和评价缺乏系统化的课程和实践体系。有些目标过高，难以实现；有些内容不够贴近学生生活，忽视了学生的身心特点；有些途径单一，家庭和社会参与度低；评价的科学性和趣味性不足，吸引力和认同感不强。因此，需要构建贴合学生学习、生活、职业活动的德育管理模式。

三是学生职业目标不明确，吃苦精神和职业素养欠缺。通过对中职生的调研发现，一些学生家庭教育缺失，缺乏自我约束力，合作意识淡薄；还有不少学生对专业了解不充分，盲目选择导致职业目标不明确，对所学专业不感兴趣，学习缺乏主动性和积极性，吃苦精神和职业素养欠缺。