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教育快评：教育家办学，校名有那么重要吗？

发布时间:2015-06-22 07:24:19

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近日，围绕“泸州医学院更名四川医科大学”一事，教育界可谓一石激起千层浪，重新挑动了人们对大学频繁更名不满的神经。

据报道，经教育部同意，6月1日，位于四川省泸州市的泸州医学院更名为四川医科大学。但几天之后，四川大学以公函的形式，向教育部表达了反对意见。认为“四川医科大学”的简称易与华西医科大学（2000年9月已并入四川大学）历史曾用名“四川医学院”的简称“川医”混淆。

这种自己不用，又不允许别人用的行为被不少人斥为是“吃着碗里，瞧着锅里”，并因此引发了校名更换的不满。但在笔者看来，这种不满与其说是针对大学更换校名的，毋宁说是针对大学更名后却学术不彰，甚至混淆视听，造成了某种程度上混乱的不满。这不满的背后，其实传递出来的是如何办好学、如何培养出杰出人才的反思。换句话说就是：教育家办学，校名重要，但又未必有那么重要。

有个好校名当然很重要，中国人尤其强调名如其人，其实学校也差不多。当然，这里说的好校名并不是校名起得多么地花里胡哨，而是有精准的定位和特色，且最好简单易记，如果能再传承历史文化，那就更好了。这也是为什么老“川医”人不同意“泸州医学院更名四川医科大学”的直接原因。不仅大学，像北京的不少中小学，如丁香胡同小学，就满含胡同的地域特色，且暗香浮动。其实，类似这样的中小学在历史文化名城都不少，然而令人遗憾的是，近年来很多地方打着名校办分校、促进义务教育均衡发展的名号，把许多有着悠久历史的校名给改得面目全非、不伦不类了，生生切断了原有校名的地域特色和历史文化传承。

这种“更名”的背后，其实和我国大学一窝蜂的更名有着差不多的原因：太看重虚名和虚名背后的物质利益。更名的背后是升级，升级的背后是“跑部钱进”，实际上都是教育行政化、校长办学自主权空有其名在作祟。据媒体报道,近年来,大学“更名风”愈演愈烈。据统计,6年间我国共有472所高校改名字,占高校总数的23%。一是地方院校名号越来越大;二是高校层次越来越高。

大学更名不要紧，要紧的是这些更名后的大学发展的怎么样？有没有使学校的内涵发展更上一层楼？如果没有，甚至有像四川医学院这样后悔的，就值得反思一番。前些年不是有媒体报道吗？说是武汉的一些大学校名都给改得让新生都找不着北了。人们有理由要问：这样的校名更改有多少含金量呢？一时的眼前利益又能持续多久呢？说不定多年后又会像四川医学院这样，觉得还是“原来的好”。

与大学频繁更名同样值得反思的，其实还有占77%的未更名大学，那么，这些未更名的大学相比较是否发展得更好呢？恐怕也未必！不然就会有钱学森老先生的著名一问了。可见，教育家办学，校名更改与否又相对不那么重要。北大、清华等大学即便因为抗战更名为“西南联大”，也同样闻名，原因就在于有教育家在那里，有办学体制在那里，有教授治校在那里。

其实，我国的大学之所以热衷于“虚名”。根子还在于实力不足、定力不够，于是只好在名字上做文章。大学如此，中小学亦如此；做人如此，做事亦如此。