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中职学校就业率高毕业生有多重选择

发布时间:2015-08-28 02:46:18

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初中毕业，是继续上高中还是去读中职学技术？这个问题困扰着许多成绩一般的初中毕业生及其家长。为此，泉州市教育局有关负责人表示，要根据学生自己的理想、兴趣、特长和中考成绩综合考虑，适合自己的才是最好的。如果中考成绩在300分以下，学习潜力不足的，最好还是选择就读职业中专学校。

　　毕业生成功就业或自主创业

　　中职生毕业后去哪儿？记者调查泉州市多家中职学校后了解到，毕业生就业后分布在各行各业，或凭借一技之长就业，成为企业的技能人才和生产骨干；或自主创业，从事个体经营，其中不少人最终成为优秀的企业家；或继续升学深造，升入更高的学府就读。

　　2011年于毕业于德化职业技术学校工艺美术（陶瓷绘画）专业的彭华柏是“90后”，年纪轻轻的他于2012年创办华柏工作室，主要创作国画，手绘陶瓷艺术品，工作室业绩良好。在就读中职学校期间，他长时间与老师交流学习，打好扎实的基础，创办个人工作室后他的作品更融入自己的艺术风格，使传统中国画与德化白瓷完美结合，形成了一件件有观赏价值和收藏价值的艺术品。他的个人作品《山明水秀》《写生山水》曾分别荣获“福建省第二届陶瓷旅游纪念品创意设计”银奖和“德化县第一届瓷都文艺奖”三等奖。

　　“谈起职专生活，那是一种享受，一种从无知到成长的蜕变。”泉州市文创科技电子有限公司总经理陈文良回忆起在晋江职业中专学校的日子无比感慨。当时读于电子班的陈文良，积极热情，他用自己的聪明才智，发挥想象力创造了各种电子模型。正是因为有这股“热情”，让他在创业道路上坚持不懈，最终走向成功，公司成为集技术研发、制造、销售、服务为一体的高新技术电子企业。现在公司年产值1亿多元，固定资产3000多万元，现有员工500多人。

　　除了创业，不少职校毕业生从基层做起，凭借扎实的技能和吃苦耐劳的精神，成长成为公司的业务骨干。如石狮鹏山工贸学校学前汽修专业09届毕业生李佳奖毕业后经过几次“跳槽”，只身一人来到了深圳，在美艺汽配有限公司上班。经过市场的分析调研，他发现汽车内室翻新是一个很有发展前景的工程项目。于是，他就写了一份关于开发汽车内室翻新工程项目的建议书，得到了老板的肯定和支持。有了目标后，他稳扎稳打，从制定项目方案，到市场拓展，经过一年多来的奋斗，汽车内室翻新工程项目实现产值200多万元。因此，李佳奖同学也升任为深圳美艺汽配有限公司副经理。正如李佳奖同学所说：“闽南人的精神就是爱拼才会赢。我虽然刚出来六年多，但我始终相信这个‘拼’字。拼要有清醒的头脑，要有充分的市场调研，要有合理的市场定位，要有详细的实施计划。”

　　他们只是中职学校万千毕业生的一个缩影。如今，中职学校毕业生凭借扎实的技能，正越来越受到用人单位的欢迎，成为就业市场的“香饽饽”。

以就业为导向培养技能人才

　　职校重视培养学生的实际操作能力，中职毕业生因动手能力强而受企业欢迎。中央财政支持建设的实训基地16个，省共享型公共实训基地3个，省级示范性实训基地7个；省级紧缺人才培养基地5个，市级紧缺人才培养基地23个。职业院校的实训基地，让中职生在学校就可以锻炼实际操作能力，提升专业技能。

　　校企联合、订单培养、顶岗实习……注重实训的同时，许多学校与企业建立了良好的人才供需合作关系，为毕业生就业提供稳定可靠的保证。如晋江职业中专学校与晋江友成服装公司、福建七匹狼股份公司等众多企业进行校企合作。学校还牵头组建“泉州服装纺织职教集团”，与30多家成员企业、高校开展了全方位的校企合作。学生就业后，用人单位普遍反映良好，学校在办学中出现了“两回头”，即“校友回头”——介绍家人、亲戚、朋友、同学的子女就读母校；“企业回头”——毕业生就业的企业再到学校“预订”毕业生，晋江职校每年毕业生就业率都在97％以上。

　　安溪茶业职业技术学校坚持“以就业为导向”，率先成立专门的就业办，提供就业指导、推荐、跟踪、再推荐等保姆式服务。每个学生至少三次推荐工作，每次推荐至少提供三个岗位供选择。每学期举办顶岗实习签约会，邀请用人单位直接来校与学生见面、洽谈，确保“人人就业”，人才遍布全国各地。

　　泉州财贸职业技术学校在福建率先实施“做中学”的会计岗位模拟教学，与多家知名记账公司合作真账教学，大部分学生毕业就可做账。进行五笔录入、传票计算等技能项目训练，提高学生职业技能的同时又可养成良好行为习惯，“技能牵引德育成长”，未出校门，先成“抢手货”。

　　中职生平均就业率达96.5%

　　2012年以来，全市中职学校累计为社会培养毕业生7.55万人，平均就业率96.5％。毕业几乎等于就业，这让中职学校保持着顽强的生命力。高就业率是怎么来的？首先与专业设置有关。职业院校根据产业集群的人才需求，不断调整专业设置，开设一批与泉州产业集群相关的专业，拓展新兴产业的就业领域。中职学校在进一步加大对旅游、服装、电子等传统专业调整、提升的同时，增设数控技术，模具设计、汽车制造与维修、机电一体化等先进制造类专业以及商贸物流、电子商务、平面印刷等现代服务类专业。职业院校服务地方经济社会发展的办学特色日趋鲜明。

　　近几年来，泉州市认真贯彻落实国家和省有关毕业生就业工作的方针、政策精神，积极做好中职学校毕业生就业指导、服务工作，提供就业信息，促进充分就业。据统计，2014年，泉州市中等职业学校毕业生总人数10491人，就业生人数10112人，就业率达到96.39%，专业对口就业率89.11%。从就业去向看，到各种所有制企业单位就业的毕业生数为4566人，占就业学生数的45.15%；合法从事个体经营的毕业生数为3215人，占就业学生数的31.79%；升入各类高一级学校的毕业生数为1675人，占就业学生数的16.56%。从产业就业分布看，从事第一产业的毕业生数为912人，占就业学生数的9.02%；从事第二产业的毕业生数为2566人，占就业学生数的25.38%；从事第三产业的毕业生数为4959人，占就业学生数的49.04%。

泉州市36所职校具有招生资格今年计划招生3万人

　　福建省教育厅日前公布福建省2015年具有中等职业教育招生资格的学校名单，全省具有中等职业教育招生资格的中等职业学校、技工学校、高等职业院校共262所。

　　按规定，未列入公布名单的职业院校、技工学校和教育机构（含联合办学名单），均不得开展中等职业学历教育招生（含联合招生、委托招生等）。对于违反规定擅自招收的生源，不予承认其学籍，并追究相关学校及人员责任。

　　据悉，目前，泉州市有中等职业学校36所（含福建经贸学校和3所技工学校），全日制在校生5.28万人，非全日制学历教育2.35万人。其中，1500人以上办学规模的中等职业学校12所；民办中职学校6所；国家级重点校12所、省级重点校11所；国家级示范重点专业3个，省级、市级重点专业分别有27个、73个。

　　中等职业教育是培养具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才，主要是让受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。主要招收初中毕业生，学制三年。今年泉州市中等职业学校全日制学历教育计划招生2万人，非全日制学历教育计划招生1万人。

　　就读公办中职三年学费全免

　　本报讯记者从市教育局获悉，中等职业教育全面实行免学费政策，职业中专学校学生在校三年学习学费全免。但民办职业中专学校学费超过政府补助学费标准的部分可以收取，由学生缴交。

　　对特困家庭学生政府有困难补助金。职业中专学校一年和二年级学生，按10%比例评出家庭困难学生，每生每年给予2000元补助资金。许多职业中专学校也设立困难学生资助制度，帮助他们完成学业。

　　此外，中央财政通过“以奖代补”方式，支持地方改善中等职业学校基本办学条件，提高职业院校教师队伍素质。中职学校升学立交桥已经打通，福建省2015年“高职单招”考试，面向中职生类本科批共招收2460人；专科录取最低控制线150分（总分600），录取率高。中职学生参加全国职业院校技能大赛或省级技能大赛获奖，能享受不同的录取照顾政策，包括免试录取对口本科专业或文化加分照顾。

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