六大行动加快实现职业院校治理能力现代化

　　《行动计划》明确，要建立中职学校质量年度报告制度，国家中职示范（重点）学校自2016年起、其他中职学校自2017年起，每年发布质量年度报告。

　　“职业院校管理大数据”是《行动计划》的一个亮点，也是适应“互联网+”时代要求的重要举措。《行动计划》指出，教育部将组织专业力量设计面向学校管理者、教师、学生以及行业企业人员等的问卷，开展大样络调查，形成全国职业院校管理状态“大数据”及分析报告，为学校诊断、改进管理工作和教育行政部门宏观决策提供实证依据。

　　为提高《行动计划》的可操作性，其文本后还附有《重点任务分工及进度安排表》和《职业院校管理工作主要参考点》，《安排表》用列表的形式将每一项任务进行细化分解，明确责任主体和完成时间，《参考点》则为职业院校加强常规管理提供基本遵循。

　　据了解，《行动计划》本身不出台新政策，其核心理念是通过系列活动，使国家已有的职业教育方面的政策法规、制度规范、标准和要求全面落地，真正成为职业院校实际行动。 

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